Конспект интегрированного занятия "Зима"
Задачи: расширение и активизация словаря по теме. Образование сложного слова «снегопад». Употребление простого предложения в самостоятельной речи. Развитие внимания и ловкости.
Оборудование: сюжетная картинка «Зимний пейзаж», из которой вырезается набор предметных картинок для составления панно «Зима»
1.Оргмомент
Педагог (подводит детей к окну).Что вы видите за окном?
Дети. Снег.
Педагог. Кто знает, когда бывает снег?
Дети. Зимой.
2.Составление панно «Зима».
На доске располагается панно.
Педагог. Мы вместе будем составлять картину о зиме. Давайте посмотрим ещё раз в окно и назовём признаки зимы.
Для активации речи педагог задаёт наводящие вопросы.
Педагог. Какая зимой земля?
Дети. Белая, покрытая снегом.
Один ребёнок выбирает изображение земли покрытой снегом, помещает его на панно.
Педагог. Какие зимой деревья?
Дети. Деревья зимой покрыты снегом.
Следующий ребёнок выбирает дерево, покрытое снегом (белыми хлопьями снега) и помещает его на панно и т.п.
3.Беседа по теме с опорой на составленное панно.
Дети не говорящие свои ответы показывают на панно.
Педагог. Какое время года получилось на нашей картинке?
Дети. Зима .
Педагог. Чем покрыта зимой земля?
Дети. Снегом.
Педагог. Правильно, землю покрывает снег. Очень часто в загадках, в поговорках, в сказках снег сравнивают с одеялом. Какой снег?
Дети. Холодный, белый, пушистый.
Педагог. Какое на картинке солнце?
Дети. Яркое.
Педагог. Да, зимой солнце ярко светит, но не греет. Поэтому зимой холодно, часто бывает мороз.
Какое на картинке облако?
Дети. Белое, большое.
Педагог. Каким ещё может быть облако зимой?
Дети. Серым.
Педагог. Серое облако называется туча. Из тучи зимой идёт снег. Это явление называется снегопад (снег падает).
Есть ли зимой на деревьях листья?
Дети. Нет.
Педагог. Деревья без листьев называют голыми. Зимой они покрыты снегом.
Какой ветер зимой?
Дети. Сильный, холодный.
Педагог. Когда зимой дует холодный ветер и идёт снег, бывает метель.
Все новые для детей слова: «мороз», «туча», «снегопад», «метель» и др. проговариваются хором и индивидуально.
В конце беседы педагог называет все признаки зимы.
Зимой холодно. Мороз. Деревья стоят голые. Земля зимой покрыта снегом.
Часто дует холодный сильный ветер. Бывает метель. Солнце светит, но не греет.
4.Подвижная игра «Заморожу»
Дети становятся в круг. Ведущий, двигаясь по кругу, должен коснуться какой-либо части тела ребёнка (нос, рука, ухо, нога). До кого дотронулся ведущий, тот выбывает из игры.
5. Рефлексия
Детям читается отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима».
Белый снег пушистый
В воздухе кружит
И на землю тихо
Падает, ложится.
Стихотворение предлагается выучить вечером.
Задачи: расширение и активизация словаря по теме. Образование сложного слова «снегопад». Употребление простого предложения в самостоятельной речи. Развитие внимания и ловкости.
Оборудование: сюжетная картинка «Зимний пейзаж», из которой вырезается набор предметных картинок для составления панно «Зима»
1.Оргмомент
Педагог (подводит детей к окну).Что вы видите за окном?
Дети. Снег.
Педагог. Кто знает, когда бывает снег?
Дети. Зимой.
2.Составление панно «Зима».
На доске располагается панно.
Педагог. Мы вместе будем составлять картину о зиме. Давайте посмотрим ещё раз в окно и назовём признаки зимы.
Для активации речи педагог задаёт наводящие вопросы.
Педагог. Какая зимой земля?
Дети. Белая, покрытая снегом.
Один ребёнок выбирает изображение земли покрытой снегом, помещает его на панно.
Педагог. Какие зимой деревья?
Дети. Деревья зимой покрыты снегом.
Следующий ребёнок выбирает дерево, покрытое снегом (белыми хлопьями снега) и помещает его на панно и т.п.
3.Беседа по теме с опорой на составленное панно.
Дети не говорящие свои ответы показывают на панно.
Педагог. Какое время года получилось на нашей картинке?
Дети. Зима .
Педагог. Чем покрыта зимой земля?
Дети. Снегом.
Педагог. Правильно, землю покрывает снег. Очень часто в загадках, в поговорках, в сказках снег сравнивают с одеялом. Какой снег?
Дети. Холодный, белый, пушистый.
Педагог. Какое на картинке солнце?
Дети. Яркое.
Педагог. Да, зимой солнце ярко светит, но не греет. Поэтому зимой холодно, часто бывает мороз.
Какое на картинке облако?
Дети. Белое, большое.
Педагог. Каким ещё может быть облако зимой?
Дети. Серым.
Педагог. Серое облако называется туча. Из тучи зимой идёт снег. Это явление называется снегопад (снег падает).
Есть ли зимой на деревьях листья?
Дети. Нет.
Педагог. Деревья без листьев называют голыми. Зимой они покрыты снегом.
Какой ветер зимой?
Дети. Сильный, холодный.
Педагог. Когда зимой дует холодный ветер и идёт снег, бывает метель.
Все новые для детей слова: «мороз», «туча», «снегопад», «метель» и др. проговариваются хором и индивидуально.
В конце беседы педагог называет все признаки зимы.
Зимой холодно. Мороз. Деревья стоят голые. Земля зимой покрыта снегом.
Часто дует холодный сильный ветер. Бывает метель. Солнце светит, но не греет.
4.Подвижная игра «Заморожу»
Дети становятся в круг. Ведущий, двигаясь по кругу, должен коснуться какой-либо части тела ребёнка (нос, рука, ухо, нога). До кого дотронулся ведущий, тот выбывает из игры.
5. Рефлексия
Детям читается отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима».
Белый снег пушистый
В воздухе кружит
И на землю тихо
Падает, ложится.
Стихотворение предлагается выучить вечером.
